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安全课堂能否一票难求

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发表于 2016-6-16 15:28:11 | 显示全部楼层 |阅读模式

  
        搞好安全工作离不开安全宣传教育这一有效载体。那么,如何有效利用这一载体呢?笔者认为应学学“徐川现象”,凭着授课人的水平,让听课人感到“一票难求”。
  徐川,何许人也?南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记。
  何为“徐川现象”?徐川创新思想政治理论教育,徐川的党课,学生都争着抢着上,而且经常一座难求。有的学生站在走廊里听课,有的干脆坐在教室台阶上听课。徐川一堂课下来,掌声和笑声此起彼伏。中央媒体集中报道了他的事迹,并称其为“徐川现象”。
  当前,第15个安全生产月活动正在全国开展,安全发展主题宣讲活动、“616全国安全生产宣传咨询日活动”、“守护安全”安全知识大赛、“安全发展忠诚卫士”演讲比赛、安全文化网上精品博览会、事故警示教育活动和全国安全生产万里行正在有序开展。笔者认为:此时引进“徐川现象”非常重要。让每一位宣讲人都成为“徐川”,安全宣传教育工作就会取得明显效果。
  现实生活中,安全非常重要,可安全课却没有那么吃香,也没有普遍出现“徐川现象”。正所谓“世有伯乐,然后有千里马”,要想出现“徐川现象”,还必须涌现徐川这样的好老师。
  笔者认为,要想做好安全宣传教育工作,生发“徐川现象”非常重要。安全知识涉及生活、生产的方方面面,琐碎、繁杂、枯燥、泛味,讲起来缺乏吸引力,听起来不感兴趣,经常出现你讲你的、我玩我的,你讲你的、我睡我的,课堂经常是形同虚设、徒有其表,甚至有人签个到就走人,根本不听。前几年有一篇消息《上面极端重要 ,下面鸟枪换炮》,让我至今记忆犹新说的是中央安全部门召开电视电话会议,某省级分会场,主要领导不去,替补的是一些无关重要的小喽喽,与桌签上的名字完全不符。试想,这样的安全课,怎会有效果?
  有些时候,授课者所学有限却登台“授课”,这使我想到了“一桶水与十桶水的故事”,授课者没有丰富的知识和生动的授课方法,其授课效果可想而知。
  师者,传道、授业、解惑也!安全宣传教育工作急需徐川这样的师者,也需要出现“徐川现象”,只有这样,安全宣传教育工作才能真正起到应用的作用。
发表于 2016-6-20 11:05:58 | 显示全部楼层
为孙老师点赞,几篇关于安全的文章写的很精彩!
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